健康管理的思路和時間最初出現(xiàn)在美國。如同其他學(xué)科和行業(yè)一樣健康管理的興起也是由于市場的需求和人類知識的累積。老齡化、急性傳染病和慢性病的雙重負擔(dān)及環(huán)境惡化導(dǎo)致醫(yī)療衛(wèi)生需求不斷增長。市場出現(xiàn)醫(yī)療費用的持續(xù)上升無法遏制和與健康相關(guān)的生產(chǎn)效率不斷下降的局面，構(gòu)成了對美國經(jīng)濟和發(fā)展的威脅和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的以疾病為中心的診治模式應(yīng)對不了新的挑戰(zhàn)，于是，一個個體和群體健康為中心的管理模式在市場的呼喚下和下列主要科學(xué)技術(shù)進展的基礎(chǔ)上誕生了。

SARS之后，國人的健康意識日益提高，國人的健康需求日益增加，現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式已經(jīng)不能滿足“沒有健康就沒有小康”的社會發(fā)展需求。在這樣的形勢下，衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心于2004年組織有關(guān)專家探討是否有必要設(shè)立一種新職業(yè)來滿足社會健康管理的大量需求；2005年，衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織開展了中國健康管理師新職業(yè)的申報工作。2005年10月25日，勞動和社會保障部正式發(fā)布了第四批包括健康管理師在內(nèi)的新職業(yè)。

國家職業(yè)資格等級分五級，國家職業(yè)資格五級為初級國家職業(yè)資格以及為最高級。根據(jù)健康管理師的職業(yè)屬性，本職業(yè)共設(shè)3個職業(yè)等級，從國家職業(yè)資格三級開始，最高位國家職業(yè)資格一級。健康管理師沒有設(shè)職業(yè)資格證書四級和五級。

健康管理師的3個職業(yè)等級是：高級健康管理師（國家職業(yè)資格三級）、健康管理技師（國家職業(yè)資格二級）、健康管理師講師（國家職業(yè)資格一級）。健康管理師三級是本職業(yè)的起點職業(yè)等級，健康管理師一級為本職業(yè)的最高職業(yè)等級。

健康管理師共有五個職業(yè)功能：

健康監(jiān)測，指通過系統(tǒng)地、連續(xù)地手機與健康狀況的各種因素相關(guān)的資料，經(jīng)過歸納、整理、分析，產(chǎn)生與健康有關(guān)的信息，傳播到所有應(yīng)該知道的個體和群體，以指導(dǎo)疾病防御和控制、健康促進、健康水平提高的職業(yè)功能。健康管理師在“健康監(jiān)測”職業(yè)功能中的工作內(nèi)容包括信息信息收集、信息管理、信息使用、監(jiān)測方案制定與實施、信息分析和使用、群體監(jiān)測方案制定與實施等6項。各職業(yè)等級的工作內(nèi)容一次遞進，高職業(yè)等級健康管理師的工作內(nèi)容涵蓋地址也等級健康管理師的工作內(nèi)容。

健康風(fēng)險評估和分析，指根據(jù)健康監(jiān)測所收集產(chǎn)生的健康信息，對個體或群體的健康狀況及未來患病或死亡的危險性用各種健康風(fēng)險評估工具進行定性和定量評估、分析的職業(yè)功能。對個體健康風(fēng)險評估和分析的主要目的是幫助個體綜合認識個體健康風(fēng)險，鼓勵和幫助人們修正不健康的行為，制定個體化的健康干預(yù)措施并對其效果進行評價，便于進行健康管理人群分類，評價實施干預(yù)措施的效果。對群體健康風(fēng)險評估和分析的主要目的是幫助政府、社會和團體綜合認識群體健康風(fēng)險，指導(dǎo)政府、社會和團體制定最佳的群體健康資源管理政策、法規(guī)和措施并對其效果和效益進行科學(xué)的評價，有效地利用有限的物力資源來達到最大的群體健康效果。健康管理師在“健康風(fēng)險評估和分析”職業(yè)功能中的工作內(nèi)容包括風(fēng)險識別、風(fēng)險分析、群體風(fēng)險評估、群體風(fēng)險管理等4項。各職業(yè)等級的工作內(nèi)容依次遞進，搞職業(yè)等級健康管理師的工作內(nèi)容涵蓋地址也等級健康管理師的工作內(nèi)容。

健康指導(dǎo)，指有針對性地根據(jù)健康需求傳播健康信息，指導(dǎo)個體和群體掌握衛(wèi)生保健知識，自愿采納有利于健康的行為和生活方式的職業(yè)功能。其目的是改變不良行為，消除或減輕影響健康的危險因素，從而改善健康狀況，預(yù)防疾病的發(fā)生，提高健康水平和生活質(zhì)量。健康管理師在“健康指導(dǎo)”職業(yè)功能中的工作內(nèi)容一次遞進，高職業(yè)等級健康管理師的工作內(nèi)容涵蓋低職業(yè)等級健康管理師的工作內(nèi)容。

健康危險因素干預(yù)，指應(yīng)用臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)和其他健康相關(guān)學(xué)科的理論和方法對個體和群體的健康危險因素進行控制和處理，預(yù)防疾病、促進健康、延長壽命的職業(yè)功能。健康管理師在“健康危險因素干預(yù)”職業(yè)功能中的工作內(nèi)容一次遞進，高級健康管理師的工作內(nèi)容涵蓋低職業(yè)等級健康管理師的工作內(nèi)容。

指導(dǎo)、培訓(xùn)與研究，指對下級健康管理師進行實際操作指導(dǎo)和理論技術(shù)培訓(xùn)并開展健康管理專業(yè)研究以保證健康管理師隊伍的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)功能。健康管理師在“指導(dǎo)、培訓(xùn)與研究”職業(yè)功能中的工作內(nèi)容包括操作指導(dǎo)、理論培訓(xùn)、指導(dǎo)培訓(xùn)、專業(yè)研究等4項。